青少年読書感想文全国コンクール は、
全国学校図書館協議会と毎日新聞社が主催する、読書感想文コンテストで
課題図書でも 自由読書でも OK フィクション、ノンフィクションを
問わず 原稿用紙の文字数は、以下の通り。
小学校低学年の部（1、2年生） 本文 800字以内
小学校中学年の部（3、4年生） 本文1,200字以内
小学校高学年の部（5、6年生） 本文1,200字以内
中学校の部 本文2,000字以内
高等学校の部 本文2,000字以内
勤労青少年の部 本文2,000字以内。
審査は、地方審査（各都道府県審査）→中央審査→入賞 となります。
最優秀 優秀 優良 奨励作品 と言った賞があります。
応募票のダウンロード（PDFファイル）
◇小学校低学年の部（1、2年生）／自由読書・課題読書
◇小学校中学年の部（3、4年生）／自由読書・課題読書
◇小学校高学年の部（5、6年生）／自由読書・課題読書
◇中学校の部／自由読書・課題読書
◇高等学校の部／自由読書・課題読書
◇勤労青少年の部／自由読書
読書感想文の書き方も、自由研究の書き方と
よく似てる部分があって 要は、調べ放し 書き放しは NGです。
手順にそって 読書感想文を書かせれるように
すれば 読書感想文が苦手な子供も 好きになるものです。
この本を選んだ理由（きっかけ）
どうして この本に 興味を持ったのか？
例えば 面白そうな題名だったから・・
自分も 本に出てくるように 犬を飼っているから。
共通項が 見つかると書きやすいです。
本の内容を 簡単に まとめる
例文：この本は、犬が 言葉をしゃべり 人間と旅をする話です・・と言う感じ。
登場人物について思ったこと、
登場人物は、どのようなことを感じ どんなことを思ったのかな？
そして
自分と 比較したとき 私は どう思うだろう？
思ったこと 感じた部分に 付箋紙を 貼って 箇条書きにしておくと
後から 書いていくのが 楽になります。
最後のまとめ
最後のまとめ 部分が 一番 大切で、この本を読んで
自分に いかしていけること 未来につなげていけるような
文章の書き方が 良いです。
読書感想文を丸映しして良いサイトが あるようですが 友人は、子どもが書かないと言って
最近は、便利な世の中になりましたね？だけど、そんな人の書いた作文を 親が 見つけて